中新网北京11月4日电（记者 高萌）10月30日至11月1日，由中国陶行知研究会与北京圣陶教育发展与创新研究院联合主办，北京市第八中学、北京小学承办的“第十二届全国中小学校长论坛”在北京圆满落幕。本届论坛以“办强办优：基础教育高质量发展的特色实践与探索”为核心主题，吸引了全国教育界的广泛关注。
论坛期间，共举办了五场主旨报告、两场跨界报告及“全景沉浸式研修”，设置了三十余节研究展示课、七大平行论坛和七位专家高端对话，汇聚了全国教育界的顶尖资源，为基础教育改革提供了丰富的实践样本与思想动能。来自全国各地中小学的书记、校长、干部、教师以及专家、学者两千五百余人齐聚一堂，共同交流研讨。
民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院院长姚炜在开幕辞中指出，“十四五”时期我国教育发展成就斐然，“十五五”规划蓝图更是振奋人心。他期待通过这场兼具深度、广度与温度的思想盛宴，为教育界同仁搭建交流的桥梁，为建设教育强国、推进中华民族伟大复兴贡献力量。
在主旨报告环节，福建福耀科技大学校长、西安交通大学原校长、哈尔滨工业大学原校长王树国深入分析了新技术革命背景下教育的发展方向。他强调，大学必须打破学科壁垒，深化产教融合，通过项目牵引、交叉创新来点燃学生的创造力。
国务院参事、北京市第八中学校长王俊成则提出了教育的根本价值和意义在于“三个提升”和“两个促进”，即提升人的生存能力、生活品位和生命价值，同时促进社会发展和人类美好。
北京小学党委副书记、校长，北京小学教育集团总校长李明新详细介绍了学校以“五养”教育理念创新育人实践：慢养尊重规律，顺养因材施教，牧养激发自主，素养重视养成，调养促进身心和谐。这一理念旨在落实五育融合，构建适合学生幸福成长的生态教育，培养全面发展、人格健全的时代新人。
在教育教学成果展示活动中，北京八中和北京小学共提供了31节公开课展示，并有22位教学名家进行点评，充分展示了基础教育高质量发展的实践成果。
论坛还设置了中学教育组、拔尖创新人才基础培养组、小学教育组、教师发展组、教育行政组、数智赋能组、新时代学校思政课建设组七个分论坛。来自北京、天津、上海、西安、成都等全国多地的教育工作者结合教育实践，展开了深入的交流研讨和对话学习。
在高端对话环节，校长书记们共同探讨了新时代的教育质量观与当前面临的难题，并就如何创造性地办强办优基础教育发表了看法。北京八中党委书记张晓梅强调，应回答好“为了办学目标还是为了育人目标”“为了家长还是为了学生”“为了秩序还是为了成长”三个问题。上海市高桥中学党总支书记、校长沈正东提出，应直面“育人”与“育分”、“唤醒”与“灌输”、“学校”与“社会”共识三个方面的挤压。天津南开中学校长、党委副书记刘浩重点关注“短视功利”与“长远活力”之间的关系。北京一零一中教育集团总校长陆云泉则特别谈到当下应该重视孩子的身体健康、心理健康和品德健康。
在高端报告环节，第十四届全国政协常委、教科卫体委员会副主任尚勇指出，AI（人工智能）正重塑社会，教育须以模式变革为主线、创造力为核心、个性化为途径，从批量灌输转向精心培育。先行学校要拓展场景、防范风险、共享经验，校长教师示范，共育与AI共生人才。
中国教育发展战略学会副会长，北京圣陶教育发展与创新研究院学术委员会副主任、北京师范大学教授褚宏启在报告中以“聪明的脑”与“温暖的心”为核心，谈新时代创新能力的培养，为教育强国建设中基础教育的顶层设计提供了思路。
中国社会科学院哲学研究所研究员，哲学家、学者、作家周国平提出，在AI时代，教育的三个基本原理不会变——教育即生长，人是目的，学习的自主性。AI可取代一切可数字化的知识与技能，但无法取代直觉、想象力、情感、良知等不可数字化的人性核心。因此，教育应拥抱AI，把重点放在创造力培养、人的全面发展和个性化成长上，让每个人成为人性丰满、最好的自己。
在义务教育优质均衡发展、规范管理年行动等政策背景下，本次论坛聚焦学校治理、教师发展、数智赋能等核心议题，旨在打通政策落地“最后一公里”，推动优质教育资源共享，助力基础教育从“基本均衡”向“优质均衡”跨越，共绘教育强国建设与基础教育高质量发展的崭新图景。（完）
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