最近，一道小学二年级的数学题在网络上引发了广泛热议——题目是这样的：有3个盘子，每个盘子里有8个水果，问一共有多少个水果？列式应该是3×8还是8×3？
一位小朋友在作业中写了3×8，结果却被老师判了错误。老师在家长群里解释说：“写乘法算式时，要先找每份数写在前面，再找有几份写在后面。”也就是说，正确的列式应该是：每份数×份数=总数（相同的加数×相同加数的个数=总数）
这一解释让不少辅导作业的家长感到困惑：“明明结果是一样的，顺序真的有这么重要吗？我们小时候学的时候，只要结果对就能判对！”
前几天，杭州萧山的一位家长在萧内某APP上留言，也遇到了同样的问题。题目要求把加法算式改写成乘法算式，比如：
“7+7+7=3×7”“8+8+8+8=4×8”“9+9+9+9+9=5×9”……这位家长去请教了数学老师，老师表示按照新教材的要求，这些写法都是错误的。
有老师解释说：“从2025年秋季学期开始，老师要求学生清晰掌握乘法算理，明确列式写法为每份数×份数=总数。”也就是说，3个2相加的乘法列式应该是2×3，2个3相加的乘法列式应该是3×2。这种方式旨在帮助学生建立“量×份数”的认知结构，更好地理解倍数关系。
一些小学数学老师表示，现在和二年级的小朋友说“每份数×份数=总数”，他们可能还不会完全理解。因此，他们主张用更简单的方式跟孩子介绍：“相同加数×个数=总数。”
为此，记者也咨询了几位在杭州公办小学教书的数学老师。他们表示：“今年新学期新教材上要求的乘法列式就是：相同加数×个数=总数。”
“开学不久，我已经和一些家长聊过这个问题了，特别是和家有二胎的家长。”在拱墅区一所小学教二年级的包老师说，“原来在乘法列式时对顺序要求并不严格，今年教材要求更为明确。”
包老师表示，这样的规定要求老师在上课时“要更深入、详细地解释乘法的含义”。他认为这是有必要的，因为这样孩子们会更明白乘法是什么，而且“对后面学除法也有帮助”。
另一位小学数学老师也表示，新学期学乘法后，作业里顺序不对就会判错。
也有数学老师在人民教育出版社的教材反馈平台上问了这个问题。
出版社在回复中表示：“乘法算式的写法或者是符号表达，本身其实就是对乘法定义的一种约定。因此，这种符号表达的意义是唯一的，特别是在有具体情境的时候。”
乘法算式要不要计较顺序，网友们意见不一。
有网友不理解：“如果乘法有先后，那为什么九九乘法表只背一种顺序？”如包老师所说，二胎家长最难受：“去年教大儿子可以，过两年教小儿子却不行了！”
也有网友支招：“把单位写上去不就一眼看明白了吗？”
但也有一部分网友支持这种做法，认为乘法的一层逻辑还是要明确。“3只5两的梭子蟹和5只3两的梭子蟹，虽然总重量相等，但两者区别很大。”
90后爸爸闫先生告诉记者，最近这道题在自家也引起了不小的讨论。
闫先生从小学的就是乘法算式前后顺序不作要求，“只要结果对就可以。”但闫先生的母亲，70后李女士却说，“自己小学的时候学算术，就要求弄清楚前后顺序，‘数量或单位在前，份数在后’，那个时候，我们也叫乘数和被乘数，类似于除数和被除数。”
也有很多70后80后网友表示赞同。
但闫先生也提出了疑惑：“既然让孩子了解乘法的意义，那为什么原来的教材不强调呢？”
潮新闻记者 邱伊娜 部分内容综合自萧内网萧山论坛、厦门招考等（来源：钱江晚报）
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