中新网南宁11月2日电（记者 黄艳梅）11月1日至2日，第六届国际中文教育研究方法学术研讨会在广西民族大学隆重举行。本次会议以“国际中文教育研究方法的多维审视与创新”为主题，吸引了来自北京大学、北京师范大学、浙江大学、中央民族大学等国内顶尖高校的近150位专家学者参与，共同探讨国际中文教育研究方法的创新路径与发展方向。
图为研讨会开幕式现场。广西民族大学文学院 供图
在主旨报告环节，北京师范大学教授王学松以《国际中文教育新标准与教师队伍建设》为题，结合全球教育发展趋势，深入剖析了新时代中文教师专业能力提升的关键路径。北京大学长聘副教授林小英则聚焦《质性研究的新兴模式：重构感知世界》，分享了质性研究在中文教育领域的创新方法与实践案例，为与会者提供了新的研究视角。
北京语言大学教授杨玉玲在《基于实证的外向型汉语学习词典“学习性”研究》报告中，从实证角度解析了汉语学习词典的优化方向，为词典编纂提供了科学依据。北京外国语大学教授张天伟则以《Q方法在国际中文教育政策研究中的应用》为题，结合具体研究案例，介绍了Q方法在政策分析中的创新实践，为政策研究提供了新工具。
图为研讨会现场。中新网记者 黄艳梅 摄
浙江师范大学教授王辉立足观察视角，以《国际中文教育政策的“五观”论题视角》为题，从宏观、中观、微观、内观、外观等五个维度界定了国际中文教育政策的论题范围，并阐释了研究转化实践的路径。此外，相关专家还分别作了《中国文化的跨文化阐释——基于中国电影的国际传播观察》《从中国故事的国际传播看中文教育的视野拓展》《从“输血”到“造血”：广西民族大学面向东南亚中文师资培养的范式转型与实践路径》等报告，为与会者提供了丰富的学术盛宴。
在交流讨论环节，与会专家从理论框架、研究设计到实践应用等多维度展开了深度对话，共同为国际中文教育研究方法的多元化发展凝聚共识。大家一致认为，面对全球中文教育的新形势，需要不断创新研究方法，提升研究质量，以更好地服务于国际中文教育的实践与发展。
在分组报告环节，与会学者围绕“人工智能与技术在国际中文教育中的应用”“区域国别与中文教育本土化”“文化传播与跨文化交际”“课程、教材与教学模式创新”等细分领域展开了热烈研讨。大家纷纷分享了自己的研究成果与实践经验，为国际中文教育的创新发展提供了宝贵的思路与建议。
本次研讨会由中央民族大学国际教育学院主办、广西民族大学文学院承办。会议立足学术前沿，聚焦国际中文教育的核心议题，为推动学科理论创新与实践发展搭建了高端对话平台。与会专家纷纷表示，将以此次会议为契机，进一步加强合作与交流，共同推动国际中文教育事业的蓬勃发展。（完）
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