第十届全国教育博士论坛聚焦数字时代教育高质量发展

中新网西安11月2日电（记者 阿琳娜）第十届全国教育博士论坛于10月31日至11月2日在陕西师范大学成功举办。本次论坛汇聚了来自全国43家教育博士专业学位研究生培养院校的450余名教育专家、管理人员及博士生，共同聚焦数字时代教育博士培养机制创新与教育高质量发展的前沿议题。

第十届全国教育博士论坛在陕西师范大学举办（陕西师范大学供图）

陕西师范大学副校长陈新兵在开幕式上指出，本次论坛通过凝聚全国教育领域共识，为教育博士培养机制改革、课程改革与实践创新提供了新思路。他强调，论坛成果将为中国教师教育和基础教育的高质量发展注入新动能，贡献教育智慧。

全国教育专业学位研究生教育指导委员会副主任委员、南京师范大学原副校长缪建东教授表示，当前教育博士培养正从规模扩张转向质量提升的关键阶段。他提出，需紧跟数智技术发展趋势，创新培养模式，为中国式教育现代化提供坚实的人才支撑。

主旨报告：聚焦教育现代化与数智融合

在主旨报告环节，来自西北师范大学、湖南师范大学、东北师范大学等7所高校的知名学者，围绕教育博士培养创新、中国式教育现代化内涵、教育实践研究方法等主题展开深度交流。具体议题包括：

• “行动的思想方法与教育博士培养方式创新”
• “从亚里士多德四因说看中国式教育现代化的意涵”
• “为教育实践中的‘问题’而研究”
• “学术通融：教育专博五位一体培养体系构建”
• “如何挖掘教育实践的无穷宝藏？”
• “AI赋能教育博士培养的挑战与应对”
• “教育高质量发展与拔尖创新人才培养”

陕西师范大学研究生院副院长任平在论坛中分享了该校教育博士培养的特色经验，重点介绍了课程创新与实践融合的办学模式。

经验交流与分论坛研讨：深化教育实践改革

在教育博士培养经验交流环节，北京师范大学未来教育学院、北京大学教育学院等12家单位代表分享了各自在培养机制、课程设计等方面的实践成果。同时，论坛设置五个平行分论坛，围绕以下主题展开分组研讨：

• 智能技术驱动的课程与教学创新研究
• 教育数字化转型中的治理与学校生态重构
• 人工智能赋能的人才培养机制改革研究
• 高质量教师队伍建设的路径与策略研究
• 教育博士培育模式的数字化转型与教学实践改革

值得一提的是，陕西师范大学8名教育博士生的论文入选论坛并作发言交流，展现了该校在教育研究领域的学术活力。

论坛意义：搭建数智时代教育创新平台

据悉，本次论坛由全国教育专业学位研究生教育指导委员会主办，陕西师范大学承办。作为教育领域的高规格学术活动，论坛为全国教育博士培养单位提供了交流平台，凝聚了数智时代教育创新的共识。主办方表示，论坛成果将为深化教育博士培养改革、推动教育高质量发展提供重要的实践与理论支持。（完）