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10月1日，一名初中生在社交平台发布的一组照片，瞬间引发了无数学生和家长的共鸣。照片中，书桌被各科试卷和练习册堆得满满当当：语文8篇作文、数学3套模拟卷、英语20篇阅读、物理50道计算题，还有史地政生四科的背诵清单，每张纸上都标注着“国庆后交”的字样。
这位学生在配文中无奈地写道：“我只是放八天假，又不是不活了……本来计划和爸妈去周边玩两天，现在看来，连出门买瓶水的时间都未必有。”这条动态发布仅两小时，就收获了上万条评论和转发，成为国庆假期的“爆款吐槽”。
评论区里，一场“作业大比拼”悄然展开。有高中生晒出自己的作业清单：“数学6套卷子+错题整理，英语背诵10篇范文，化学实验报告3份，还有语文的《红楼梦》读后感，感觉八天假期要24小时连轴转。”还有小学生家长发图：“孩子才三年级，老师布置了50道数学题、20篇生字抄写，还要画一幅‘国庆主题’手抄报，昨天晚上写作业写到九点，孩子边哭边问‘假期为什么还要写这么多’。”
学生们的无奈，也让家长们感同身受。不少家长在评论区吐槽，国庆假期不仅没让孩子放松，反而让整个家庭陷入“作业焦虑”。家住江苏苏州的张女士，孩子上初二，放假前一天晚上，她陪着孩子整理作业到十点多：“光是把各科作业分类放好，就用了半个多小时。每天早上我上班前叫孩子起床写作业，晚上回来还要检查，比自己上班还累。”
张女士说，原本计划带孩子去杭州玩两天，现在只能取消：“孩子说‘作业写不完，玩也玩不踏实’，看着他趴在桌子上揉眼睛的样子，我既心疼又无奈。”还有家长晒出孩子的“作业时间表”：每天早上8点到12点写数学和物理，下午2点到6点写语文和英语，晚上还要背史地政，只有吃饭和短暂休息的时间，“这哪里是放假，分明是换个地方上课”。
不过，也有家长持不同意见。山东青岛的李先生认为，适当的假期作业能让孩子保持学习状态：“孩子自制力差，一放假就光想着玩，写点作业能收收心。但前提是‘适当’，现在有些作业量实在太夸张，反而会让孩子产生抵触情绪。”
在这场关于作业的争议中，老师们的态度也呈现两极分化。有老师主动在评论区“现身”，分享自己的做法：“我是小学五年级的语文老师，这次国庆只布置了两项作业：一是和家人一起看一场国庆相关的纪录片，写一段观后感；二是帮爸妈做三件家务，拍照片记录。假期就该让孩子多感受生活，比刷题有用。”这条评论获得了上千个赞，不少家长留言“希望这样的老师多一些”。
但也有老师道出苦衷：“不是不想少布置作业，而是担心孩子假期玩疯了，开学后跟不上进度。尤其是初三、高三的学生，面临升学压力，各科老师都怕自己科目的作业少了，学生就不重视。”一位高中数学老师坦言，自己这次布置了4套卷子，“其实心里也知道多，但别的科老师都在布置，我不布置，总觉得不放心”。
还有老师提到“家长压力传导”：“有些家长私下会问‘为什么作业这么少’，觉得孩子假期不能‘闲着’，甚至会额外给孩子报补习班、加作业。在这种氛围下，老师也很难真正‘减负’。”
随着讨论的发酵，“假期作业到底多少合适”成了大家争论的焦点。支持“少作业”的一方认为，国庆假期是难得的休息时间，孩子需要放松身心、陪伴家人，过度作业会让假期失去意义：“学习是长期的事，靠八天突击刷题，效果未必好，反而可能让孩子厌倦学习。”
支持“适当作业”的一方则表示，尤其是中小学生，保持每天的学习节奏很重要：“可以布置一些实践性、趣味性的作业，比如数学的‘家庭预算计算’、语文的‘假期日记’，既不枯燥，又能巩固知识。”
教育专家也给出建议：假期作业应遵循“减量提质、注重实践”的原则。“避免机械重复的刷题，多设计与生活结合、能培养能力的作业，比如让孩子参与家庭劳动、进行社会观察，或者阅读自己喜欢的书籍。”专家强调，假期的核心是让孩子“劳逸结合”，过度强调作业量，反而会违背教育规律，甚至影响孩子的身心健康。
如今，国庆假期已过去大半，不少学生还在和作业“奋战”。有人调侃“八天假期，七天写作业，最后一天补觉”，也有人希望通过这次争议，能让更多学校和老师重视作业“量与质”的平衡。毕竟，假期的意义不是“换个地方写作业”，而是让孩子在休息中充电，在体验中成长，这或许，才是假期真正该有的样子。
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