中新网重庆10月30日电 (记者 钟旖)10月30日，重庆大学召开拔尖创新人才培养大会，正式发布《重庆大学拔尖创新人才培养“1+N”行动计划》（简称“7654”计划，以下简称《行动计划》）。该计划以深化教育教学改革为核心，通过实施七大行动、聚焦六大领域、培养具备5C核心能力的四类人才，全面助力拔尖创新人才培养体系的构建，为教育强国建设提供重要支撑。
根据《行动计划》制定的“两步走”战略：到2029年重庆大学建校百年之际，拔尖创新人才培养体系将取得重要阶段性成果；到2035年教育强国建成之际，该体系将全面形成，为国家战略需求和科技发展提供坚实的人才保障。
图为重庆大学拔尖创新人才培养大会现场。中新网记者 周毅 摄
《行动计划》提出七大核心行动，包括立德树人格局提升塑造、人才自主培养体系焕新、教学核心要素聚势攻坚、卓越教师成长发展支撑、人工智能赋能教育续航、一流质量文化深耕厚植、国际胜任力培养再跃升。这些行动旨在通过系统性改革，全面提升人才培养质量。
同时，《行动计划》还明确了十项核心任务，涵盖建强思政育人阵地、拓宽“大思政课”育人空间；优化调整学科专业、构建招培就联动机制；强化培养模式创新、构筑四链融合发展生态；重塑课程教材体系、推动实践教学迭代升级；拓宽全球合作路径、提升国际人才培养能力等关键领域，为培养具有国际竞争力的拔尖创新人才提供全方位保障。
记者采访获悉，为构建具有重大风格的拔尖创新人才培养体系，重庆大学近年来已推进多项实践探索。例如，在“本研贯通”培养方面，该校本科生院院长刘猛介绍，学校已发布相关文件，计划通过“一院一策”的方式推进“本研贯通”，对培养目标、课程体系、学生学业评价、师资队伍等提出明确要求。
图为学生通过“人才培养成果展”了解重庆大学人才培养体系。中新网记者 周毅 摄
在学生学业评价方面，重庆大学将采用多元多维的综合评价方式，将学生从卷绩点中解放出来，让学生把更多时间和精力用于能力提高等方面；在课程教学方面，将更多地采用以能力培养为导向的项目制课程进行教学。刘猛表示：“这一改革正在学校各个学部广泛推行。此举可让学生在学习基础知识的同时，实现能力培养，从而激发其学习内驱力，成为适应和驾驭未来的拔尖人才。”
重庆大学研究生院院长谭晓衡介绍，针对博士研究生高质量培养，该校已打造学术型和专业型协同发展的培养生态，在培养过程中主动对接国家战略，优化学科布局，以实际行动有效应对新一轮科技革命和产业变革；通过实施“三个机制、两种模式、一套体系”的“321”行动重塑博士高质量培养体系，提高拔尖创新人才自主培养能力和培养质量。(完)
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