中新网南宁11月2日电（记者 黄艳梅）11月1日至2日，第六届国际中文教育研究方法学术研讨会在广西民族大学隆重举行。来自全国多所高校的专家学者齐聚一堂，围绕国际中文教育研究方法的热点问题展开深入交流，共同探讨学科创新发展路径，为推动研究方法体系完善提供重要参考。
此次研讨会以“国际中文教育研究方法的多维审视与创新”为主题，吸引了北京大学、北京师范大学、浙江大学、中央民族大学等院校的近150位专家学者参与。会议通过主旨报告、分组研讨、案例分享等形式，系统梳理了当前国际中文教育领域的研究范式转型趋势。
图为研讨会开幕式现场。广西民族大学文学院 供图
在主旨报告环节，北京师范大学教授王学松以《国际中文教育新标准与教师队伍建设》为题，结合联合国教科文组织最新教育框架，系统分析了新时代中文教师专业能力提升的路径；北京大学长聘副教授林小英则聚焦《质性研究的新兴模式：重构感知世界》，通过田野调查案例展示了质性研究在中文教育领域的创新应用。北京语言大学教授杨玉玲在《基于实证的外向型汉语学习词典“学习性”研究》中，运用眼动追踪技术解析了汉语学习词典的优化方向；北京外国语大学教授张天伟通过《Q方法在国际中文教育政策研究中的应用》报告，介绍了政策分析领域的创新工具。
图为研讨会现场。中新网记者 黄艳梅 摄
浙江师范大学教授王辉在《国际中文教育政策的“五观”论题视角》中，从宏观政策、中观实施、微观教学、内观主体、外观环境五个维度构建了政策研究框架。其他专家还分别作了《中国文化的跨文化阐释——基于中国电影的国际传播观察》《从中国故事的国际传播看中文教育的视野拓展》《从“输血”到“造血”：广西民族大学面向东南亚中文师资培养的范式转型与实践路径》等专题报告，呈现了多学科交叉的研究成果。
在交流讨论环节，与会专家围绕理论框架构建、研究设计优化、实践应用转化等议题展开深度对话。分组报告环节则聚焦“人工智能与技术在国际中文教育中的应用”“区域国别与中文教育本土化”“文化传播与跨文化交际”“课程、教材与教学模式创新”等细分领域，形成20余项研究共识。
本次研讨会由中央民族大学国际教育学院主办、广西民族大学文学院承办。会议立足学术前沿，通过搭建高端对话平台，系统梳理了国际中文教育研究方法的发展脉络，为推动学科理论创新与实践发展注入新动能。（完）
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