近日，中国教育国际交流协会出国留学服务分会在第26届中国国际教育年会上举办了一场聚焦国际化人才培养新趋势的论坛。论坛邀请了政府官员、教育学者、一线教育工作者及企业代表，共同探讨未来十年我国教育对外开放的路径与方向。
政策引领：统筹“引进来”与“走出去”
教育部国际合作与交流司副司长陈大立在论坛中指出，党的二十届四中全会明确提出“扩大高水平对外开放，开创合作共赢新局面”，教育作为民心相通的桥梁，是推动国际合作的重要领域。他强调，教育对外开放需统筹“引进来”与“走出去”两大战略，既要支持学生出国留学，也要通过合作办学等方式探索在地国际化的有效途径，积极引进国外优质教育资源，满足人民群众对高质量教育的需求。
趋势预测：留学模式将发生结构性转变
教育部国际合作与交流司原司长、中国教育国际交流协会出国留学服务分会理事长岑建君在发言中表示，未来十年我国国际化人才培养将呈现“多渠道”特征，其中在地培养比例将显著提升。他分析称，当前我国培养国际化人才主要有三种路径：一是全过程出国留学，二是通过中外合作办学项目，三是依托校际交流与学分互认机制。目前，全过程出国留学的规模占比最大，但未来5到10年，这一比例可能逐步萎缩，而合作办学与校际交流的规模将扩大。
岑建君进一步提出，“混合型多校制”或将成为主流学习模式。他解释道，这种模式将本地教学与全球体验相结合，例如大学本科四年中，学生可能部分时间在中国通过线上线下方式学习，部分时间赴海外多国考察学习。这一判断基于两点依据：一是发达国家百年学生流动规律显示，随着本国教育水平提升，国际化人才培养方式会从“单向输出”转向“多元融合”；二是中国高等教育质量持续提升，在QS世界大学排名等榜单中的表现愈发亮眼，为在地国际化提供了坚实基础。
留学目的地：多元化趋势与“一带一路”机遇
在留学目的地选择上，岑建君指出，传统欧美国家虽仍具吸引力，但多元化趋势日益明显。他特别建议学生关注“一带一路”沿线国家，认为这些地区因国家对外投资与经贸合作的深化，将产生大量人才需求，为学生提供就业机会与薪资优势。从就业前景看，东南亚、阿拉伯、拉美及非洲国家潜力显著，值得纳入留学规划考量。
政策支持：营造便利环境助力留学人员发展
陈大立回顾改革开放以来留学人员对国家经济社会发展的贡献时强调，出国留学是我国高层次国际化人才培养的重要渠道。他表示，教育部将持续优化政策，为留学人员回国发展营造便利环境，鼓励他们将海外经验与国内需求结合，助力国家创新驱动发展战略。
此次论坛的讨论表明，未来十年我国教育对外开放将进入新阶段，国际化人才培养路径将更加多元，留学模式与目的地选择也将随国家战略与全球格局变化而调整。对于学生与家长而言，紧跟政策导向、结合自身需求规划留学路径，将成为应对变化的关键。
来源：中国青年报 2025年11月10日 07版 记者：张茜
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