中新网杭州11月18日电(曹丹)午后的阳光温柔地洒进浙江省温州市第十幼儿园通泰园区托班教室，孩子们从甜美的睡梦中自然醒来，抬眼便是生机盎然的户外草坪和缤纷花园。这一充满自然气息的场景，正是浙江省推进托育教育一体化改革、打造优质托育环境的生动缩影。
11月13日，通泰园区托班教室一景。曹丹 摄
环境之变：从封闭空间到成长乐园
随着生育政策优化和社会需求升级，浙江省将发展优质托育教育一体化服务作为回应民生关切的重要举措。今年7月，浙江出台《关于推进托育教育一体化工作的指导意见》，遴选21个试点地区先行先试，探索“幼有优托”的创新路径。中国学前教育研究会0—3岁儿童托育专业委员会秘书长忻怡指出：“应坚持‘儿童优先’理念，为托班幼儿提供回应性照护和早期发展机会，适宜的环境创设对幼儿和照料者都至关重要。”
在通泰园区，最大的创新在于“打破围墙”。园区将托班教室规划在园所中心位置，通过拆除传统窗户、改造户外空间，构建起室内外无缝衔接的成长乐园。园长陈晓为介绍：“开学初期，分离焦虑是常见问题。但当孩子们站在推门处观察户外活动的哥哥姐姐时，这种自然的互动场景极大缓解了他们的焦虑情绪。”
细节处见真章。浙江各地幼儿园正积极推进适托化环境改造，秉持“变暖、变软、变矮、变宽”理念，通过降低洗手台和桌椅高度、采用软包墙面和环保地垫、搭配温馨活泼的色调，系统化打造符合幼儿身心发展需求的成长空间。陈晓为强调：“我们必须学会用儿童的视角观察世界，蹲下身来才能真正理解他们的需求。”
11月13日，孩童正在使用改造后的洗手台洗手。曹丹 摄
服务之变：从“标准化”到“个性化”
面对不同家庭的多样化需求，浙江各地积极探索托育服务从标准化供给向个性化、精准化转型。杭州市上城区推出“幸福家”集成服务体系，其中“一小时幼儿园芝麻开门”项目在周末和下班时段向全区幼儿开放优质课程，年均服务量超1万人次；“长幼随学”政策已帮助845户家庭实现“一人接送、多孩同园”。
台州市椒江区的“海蒙幼芽·浪花驿站”创新推出“应急托”“小时托”服务，支持家长通过预约享受1至4小时灵活托管，既解决突发性托育需求，又营造出便捷亲和的托育体验。温州市鹿城区构建的“渐进式”入托机制，通过三阶段衔接模式助力幼儿平稳过渡：入园前一年开设亲子早教课程，入园前一个月组建家庭伙伴联盟，入园初期采取“半日制过渡”“家长陪伴”策略，确保每个孩子都能自然融入集体生活。
11月13日，通泰园区托班教室内一景。曹丹 摄
数智之变：从“传统管理”到“智慧照护”
数字化技术为托育服务注入新动能。宁波市奉化区依托省市智慧托育婴育数字化平台，建立“健康+日常”双档案系统：健康档案实时记录体温、饮食、排便等数据并自动预警异常；日常档案追踪游戏互动、语言发展等成长轨迹，自动生成个性化成长报告。
温州市第八幼儿园利用平台数据分析幼儿兴趣偏好，动态优化课程设置，同时整合“一起长大”智慧家园功能，构建“园所—家庭—社区”三位一体共育平台。教师在线记录、家长同步反馈的闭环机制，让家园沟通更加精准温暖。浙江省教育厅党组成员、副厅长舒培冬表示：“浙江在服务优化、保障强化、队伍建设、医育融合、场景创新、乡村振兴、数字赋能等方面积累了丰富经验，为全国提供了鲜活样本。”
截至目前，浙江省托育教育一体化幼儿园占比达57%，在托幼儿6.7万人，占该省适龄幼儿的17.4%，幼儿园托班开设率和入托率均位居全国前列。面向未来，浙江将持续深化试点经验推广，重点推进适托化改造、专业化培训、标准化探索三大行动，让“最柔软的群体”得到最温暖的呵护。(完)
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