在高度程式化的精英教育体系中，一个活生生的人往往被当作项目来完成，其功利性之强令人深思。近日，一位自称“第一代鸡娃”的藤校毕业生Amelia在社交平台分享了自己的失败经历，引发近50万阅读量与2700余条讨论。这位曾就读美高美本、入职华尔街的30岁女性，如今却陷入无业、无存款、无稳定关系的困境，她的故事为中产家庭敲响了警钟。
一、百万美金培养的“完美项目”
Amelia的成长轨迹堪称精英教育典范：外籍身份就读公立小学，后转入年学费十几万的国际学校；800元/节的钢琴课从小学持续到高中；北美寄宿学校年学费超5万美元；大学四年花费超百万人民币；4岁起游历日本、东欧、南美等地。二十年间，父母在她身上的教育投入不少于百万美金。
这份投入换来了显著成果：钢琴演奏级水平、藤校哲学系毕业、华尔街投行年薪十几万美金的工作。但Amelia坦言：“我在所有指标上都达到了父母的要求，可他们始终不满意。”这种“完美项目”式的培养，却让她在精神层面陷入自我价值感的泥潭。
二、精英教育下的心理创伤
Amelia将许多“精英”的突然崩溃归因于复杂性创伤后应激障碍（CPTSD）。这种由长期反复创伤引发的心理障碍，在她身上有着明显表现：
这些创伤源自她身为90年代公派留学生的高知父母。他们通过教育改变命运后，对子女实施了更严苛的控制。Amelia在北京认识的朋友中，有人因长期体罚导致手抖无法写字。这种教育模式在精英阶层中并非孤例，反而因社会成就积累的权威感而更加固执。
三、自我价值感的系统性摧毁
高压管控下，Amelia的自我价值感逐渐丧失。她曾梦想成为新闻主播，多次在学校晚会主持，但父母干预后写作兴趣变成负担。小提琴演奏和华尔街工作都是为了圆父母的梦，而非自身热爱。这种“被逼迫”的状态导致她缺乏自驱力，最终在炒币失败、职场摆烂、亲子关系破裂中全面溃败。
她总结的“失败三要素”引发广泛共鸣：
与之形成对比的是，她那些未接受精英教育的文科生同学，有人成为好莱坞编剧，有人成为女性基金经理，有人实现财富自由。这些成功者都具备直面困难的品质，能在认定的道路上坚持十年。
四、重新定义成功
如今定居香港的Amelia正在与失败和解。她拒绝父母期待的“稳定婚姻+体面工作+豪宅生活”模式，转而追求写作与生活的时间确定性。她认为，决策能力和规划能力这些成功要素无法通过教育培养，否则无法解释同一家庭孩子的人生差异。
“不需要很多爱，只要有很多钱就会幸福”只是互联网臆想。当她真正确定自己想要的是写作时间后，对未来的恐惧逐渐消退。这种对生活确定性的追求，或许正是对抗精英教育功利性的最佳武器。
作者简介
作者：Eileen，菁kids撰稿人，95后教育编辑、非虚构写作者，关注“人”的一切、擅长倾听的i型人格。热爱跑步、阅读、烹饪等可以独自完成的事，喜欢思考亲子关系、人际关系，相信爱的流动性与教育的力量。本文授权转载自菁kids北京（ID：Jing-kids），北京国际教育和社区资讯首选中文平台，带你了解京城国际学校，探讨择校、留学、中产家庭生活方式。
猜你喜欢
