这类活动往往打着‘情感教育’的旗号，却在执行中异化为‘煽情教育’甚至‘愧疚教育’，引发社会对教育方式合理性的深度反思。
文| 李思寻
2025年9月30日，河南郑州中牟新区第三高级中学一场名为‘家校共育’的感恩教育活动，因一段‘家长跪地被学生踩踏’的视频在短视频平台引发轩然大波。画面中，十余名家长跪在操场地面，部分人背上铺着垫子，蒙眼的学生在老师搀扶下从家长背上跨过。煽情音乐、抽泣声与掌声交织的场景，被网友斥为‘以羞辱家长为代价的愧疚式教育’。
据校方10月6日发布的《情况说明》，该活动系高一年级在教师节前夕开展的‘家校共育·感恩教育’实践。部分班级在‘取得家长同意’后设计了‘亲子互动’环节，意图通过‘身体体验’让学生感知父母辛劳。然而，现场视频显示，有家长表情僵硬，部分学生摘下眼罩后情绪崩溃，一名女生当场泣不成声。
目击者描述，活动现场循环播放《时间都去哪儿了》等煽情音乐，主持人高声朗诵‘爸爸妈妈，我爱你’的台词。这种戏剧化的表达方式，让原本旨在激发感恩之心的活动，沦为一场集体情绪绑架。
事件迅速发酵，‘家长跪地被踩’话题登上热搜。网友普遍质疑：让学生踩踏父母背部，究竟是培养感恩还是制造负罪感？‘这种教育方式只会让孩子感到恐惧或愧疚，而非真正理解感恩的意义。’一位家长在社交媒体写道。另有家长表示，虽事先被‘征求意见’，但未料到活动形式如此极端，‘配合只是为了不让孩子难堪’。
争议中，少数网友认为活动‘形象体现了父母托举子女成长’的现实，但立即遭到反驳：‘踩在父母肩上成才’是比喻，非真实物理踩踏。这种将文学意象转化为现实行为的做法，暴露了教育设计的逻辑缺陷。
网友评论截图（图源：今日头条）
10月6日晚，校方通过微信公众号发布致歉声明，承认活动‘环节设计考虑不周，形式不当’，并强调该活动仅在个别班级开展，非全校统一安排。中牟县教育局随后介入调查，要求学校提交详细报告。截至目前，调查结果尚未公布，涉事学校已暂停类似活动。
校方致歉声明截图
事实上，此类‘感恩教育’争议并非孤例。2019年江苏某中学曾要求学生在操场集体向家长下跪；2021年四川一小学组织学生洗脚忏悔，均引发社会质疑。教育学者指出，这类活动虽出于‘情感教育’的良好初衷，却在执行中异化为‘情感绑架’，‘真正的感恩应建立在平等对话与日常践行之上’。
‘让孩子参与家务、倾听父母故事，比制造一次集体流泪更有教育价值。’一位教育研究人士表示。目前，中牟县教育局的调查仍在继续，而这场风波已为教育界敲响警钟：当感恩被‘仪式化’甚至‘戏剧化’，教育的真诚与理性该如何坚守？
资料来源：新闻坊、极目新闻、上观新闻
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