教育部明确：基础教育资源配置转向，淡化升学竞争缓解教育焦虑

南都讯 记者吕虹 9月23日，国务院新闻办公室举行‘高质量完成‘十四五’规划’系列主题新闻发布会。教育部部长怀进鹏在会上宣布，‘十四五’规划确立的教育领域各项目标任务已全面高质量完成，我国基础教育整体水平已达到世界高收入国家平均标准。

‘我们刚刚与联合国教科文组织在上海签署国际STEM研究所协议，这标志着中国的基础教育和科技教育获得了国际社会的高度认可。’怀进鹏现场透露。据南都记者了解，联合国教科文组织国际STEM教育研究所已于9月21日在上海正式成立，这是中国与该组织首次合作建设的一类中心。

新华社照片，北京，2025年9月23日 当日，国务院新闻办公室在北京举行‘高质量完成‘十四五’规划’系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏及三位副部长王嘉毅、熊四皓、杜江峰介绍‘十四五’时期加快建设教育强国进展成效，并回答记者提问。（新华社记者 李鑫 摄）

基础教育：2895个县域实现义务教育均衡

怀进鹏在发布会上指出，近年来我国基础教育领域持续深化改革，以县中振兴为抓手，改变过去以升学为导向的资源配置模式，配合中考改革探索新路径，通过高考综合改革全面落地，有效淡化教育竞争、缓解社会焦虑。

学前教育：毛入园率达92%，惠及千万儿童

数据显示，我国学前教育毛入园率从2012年的64.5%提升至92%，增幅达27.5个百分点。今年学前一年免费政策已惠及1200多万儿童。义务教育方面，全国2895个县域全部实现基本均衡发展，城乡教育差距进一步缩小。

高等教育：迈入普及化阶段，输送5500万人才

高等教育领域同样成果显著，毛入学率从2012年的30%跃升至60.8%，进入世界公认的普及化阶段。‘双一流’建设高校在服务国家战略中成效突出，培养了全国50%以上的硕士、80%的博士，承担了90%以上的国家急需高层次人才培养专项任务，涌现出一批担当重任的优秀人才。

‘十四五’期间，高等教育累计向社会输送5500万人才，在支撑经济社会发展方面取得新突破。聚焦创新体系效能提升，‘双一流’高校在量子科技、生命科学、人工智能等领域取得一批重大创新成果，基础研究主力军和重大科技突破策源地的战略地位更加凸显。

教育评价改革：学位法实施，突破‘唯论文’限制

值得一提的是，今年学位法实施后，成为人才培养打破传统学术评价标准、接轨产业实际需求的重要标志。在卓越工程师培养计划中，研究生可用专利、产品设计、方案设计等创新性成果申请获得学位，历史性突破了学位授予‘唯学位论文’的限制，为产学研深度融合提供了新范式。